|
Училиште: ОУ „Григор Прличев" - Охрид
|
Наставник: Славица Мојсоска
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Датум: .09.2013
|
Одделение: II 3
|
|
Наставна тема:
|
Обликување во просторот, моделирање и градење
|
|
Наставна единица:
|
Моделирање едноставни геометриски тела (топка, коцка,...) - блок часови
|
|
Тип на часот
|
ОБРАБОТКА
|
|
Цели на часот:
|
- учениците да се оспособат да моделираат едноставни тридимензионални геометриски форми и истите да ги компонираат во ликовна целина
- создавање хигиенски навики при работа со ликовните материјали
|
|
Место на реализација:
|
Училница
|
|
Очекувани резултати:
|
- да моделираат тридимензионални форми (едноставни и сложени)
|
|
Видови настава
|
ИНТЕГРИРАНА
|
|
Наставни форми
|
фронтална
|
индивидуална
|
работа во групи
|
|
Наставни методи
|
монолошки
|
дијалошки
|
демонстративен
|
практична работа
|
разговор
|
|
Наставни техники и стратегии
|
бура на идеи
|
|
Наставни средства и помагала
|
пластелин, геом.тела
|
|
ПОДГОТОВКА НА УСЛОВИ И СРЕДТСВА ЗА РАБОТА (воведен дел) - 10'
|
|
Активности на наставникот:
1. Корелација со математика - повторување на изучените геометриски тела: коцка, квадар, конус, пирамида, цилиндар, топка
2. Поттикнување дискусија при истражувачките активности
3. Истакнување на целта на часот
|
Активности на учениците:
1 Истражувачки активности - работа во групи со модели на геометриски тела:
- карактеристики на изучените геометриски тела (кои од геометриските тела се тркалаат, кое геометриско тело може да се постави над некое друго .. .)
|
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ ( главен дел) - 30'
|
|
Активности на наставникот:
1. Следење на активностите, давање насоки, упатства за работа
2. Поттикнување дискусија: Каква сложена фигура можеме да изработиме од направените геометриски тела - бура на идеи
3. Следење на активностите, поттикнување и насочување на учениците во реализација на идеите, водење забелешки
|
Активности на учениците:
1. Час - 30'
1. Изработка на едноставни геометриски форми во различни големини и бои
- коцка, квадар, конус, пирамида, цилиндар, топка
2. Час - 20'
2. Индивидуални искажувања на учениците
3. Компонирање на едноставните тридимензионални геометриски форми во ликовна целина
|
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА СЛЕДЕЊЕ И ВРЕДНУВАЊЕ (завршен дел)
(дискусија, прашања, наставно ливче, тест на знаење, прашања и задачи за самооценување, ....) - 20'
|
|
Активности на наставникот:
1. Поттикнување и следење на активностите
|
Активности на учениците:
- Поставување на изработките - мала одделенска изложба
- Меѓусебно оценување на изработките
- Избор на најубава изработка
|
|
|
ДОМАШНА ЗАДАЧА
|
|
|
РЕФЛЕКСИЈА И АНАЛИЗА
|
А) ПОСТИГАЊА
-
|
|
Б) ПОТЕШКОТИИ
-
|
|
В) ИМПЛИКАЦИИ ЗА РАБОТА ВО ИДНИНА
-
|