|
СЕПТЕМВРИ
Подготовки
<<септември нови ОКТОМВРИ >>
|
|
|
Предмет: Ликовно образование
|
Дата:15.09.2008
|
Одд: IIв
|
|
Наставна тема: Цртање
|
|
Наставна единица: Воочување и разликување на криви и прави линии - конец и цртање предмети со видови линии - ,,Дрво,, - фломастер
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да се запознаат со криви и прави линии како карактеристика на линијата; да научат креативно да го збогатуваат ликовниот израз со примена на криви и прави линии
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: кај учениците да се развие осетливост за доживување на визуелниот свет, да се развие перцепцијата и имагинацијата; учениците да истражуваат, воочуваат и идентификуваат криви и прави линии во природата;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- Каква може да биде една линија (корелација со математика - отворена, затворена, права, крива...)?- насочен разговор
- Истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
|
1. Вежба (воочување на криви и прави линии)
- игра со конец со барања:
- затегни го конецот
- спој ги двата храја на конецот
- затегни го конецот а потоа повлечи го во средината
2. Анализа на мотивот - каде се среќаваат прави и криви линии на едно дрво :
- криви - стебло, гранки (контурна линија)
- прави - кора, кратки прави линии (текстурни линии)
3. Самостојна работа на учениците:
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Анализа на изработените творби
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби - лична и од другарчињата
|
|
|
Предмет: Ликовно образование
|
Дата:22.09.2008
|
Одд: II в
|
|
Наставна тема: Цртање
|
|
Наставна единица: Цртање на долги и куси линии -Дрво, скала, кошничка - фломастер
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да се запознаат со линијата и разновидноста на линиите според должината - долги и куси ; креативно да применуваат долги и куси линии во ликовниот израз - диференцирано и преплет на линии во контури и текстури
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: кај учениците да се развие осетливост за доживување на визуелниот свет, да се развие перцепцијата и имагинацијата; учениците да истражуваат, воочуваат и идентификуваат долги и куси линии во природата; да експериментираат и компонираат со ликовните материјали
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- Какви линии можеме да нацртаме по должина?- разговор
- Истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
|
1. Изработка на плакат за украсување на ходникот: ,,Доаѓа есента,,
- дрво, скала и кошничка со овошјe
- воочување линии по должина
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Готов плакат со линии во различна должина
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Презентација на изработените творби, поставување во училишниот ходник
|
|
|
Предмет: Ликовно образование
|
Дата:29.09.2008
|
Одд: IVв
|
|
Наставна тема: Цртање
|
|
Наставна единица: ,,Кошничка со овошје,, - молив - цртање (примена на контурна линија) и сенчање
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да се запознаат со контурната линија преку цртање на предмети со различна форма; креативно да ја збогатуваат примената на контурни линии во ликовниот израз, да научат да сенчаат
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: кај учениците да се развие осетливост за доживување на визуелниот свет, да се развие перцепцијата и имагинацијата; учениците да истражуваат, воочуваат и идентификуваат контурни линии во природата; да експериментираат и компонираат со ликовните материјали
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- со какви плодови е богата есента -насочен разговор
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
|
1. Дискусија - контурни линии:
- забележување на форми, линии (кошничка, јаболко, круша, грозје, ореви, костени и тн.)
2. Самостојна работа на учениците:
- композиција- каде ќе ја поставиме кошничката, распоредот на плодовите, нивната големина
- самостојна работа на учениците (цртање, сенчање) - молив
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Анализа на изработените творби - цртање на контурна линија
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Естетско проценување - презентација и анализа на изработените творби -лична и од другарчињата
|
|
|