|
ОКТОМВРИ
Подготовки
<< СЕПТЕМВРИ НОЕМВРИ >>
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 02.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на гимнастиката
|
|
Наставна единица: Вежби за носење: Носење книга на глава
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да ја совладаат техниката на правилно одење
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: завземање правилен, исправен став при одење; подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на брзина и спртност при одење;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: книга со тврди корици
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со одење и трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Давање упатства за начинот на одење со носење книга на глава
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Одење со носење книга на глава:
- учениците се поставуваат во колона по еден на одреден простор
- на даден знак одат со носење книга на глава
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра: Балончето се надува
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 03.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Вежби за организирано поставување и движење
|
|
Наставна единица: Видови одење: во колона по еден, формирање на круг
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да научат да се подредуваат и движат во колона по еден; организирано да се поставуваат во формација на круг на даден знак
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците организирано да се движат со одреден ритам и темпо во колона по еден; правилно да завземаат одредена положба на даден знак; запазувајќи го и задржувајќи го потребното растојание при движење
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со одење и трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Давање упатства за начинот на постројување и движење
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Постројување во колона по еден (од редица), движење
2. Формирање на круг:
- движење со умерено темпо и одржување на растојанието при движење
- движење и застанување во формација на круг на даден знак
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Рефлексна игра ,,Лета, лета,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 05.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Игри од забавен карактер: Препознај го другарчето
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаат со правилата на играта, да научат да ги контролираат емоциите и да развиваат правилни и навремени реакции со поставените барања
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност
|
|
функционални: учениците активно да се вклучат во играта, да ги почитуваат правилата на играта, да соработуваат, комуницираат и дисциплинирано да ги реализираат поставените задачи; подобрување на координацијата и развивање на моторичките и функционалните способности на организмот;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг:одење, трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Запознавање со играта ,,Препознај го другарчето,,
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. ,,Препознај го другарчето,,
- играње на играта со придржување на правилата за игра
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра: ,,Вака, така деца мили,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 09.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Запознај се
|
|
Наставна единица: Вежби за телото: качување по скали и слегување
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да научат правилно и безбедно да се качуваат и да слегуваат по скали, да се оспособат да прават правилна проценка на своите можности и моторички способности
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност
|
|
функционални: учениците да изведуваат координирани и правилни движења со рацете, нозете и целото тело при качување и слегување по скали; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во две редици
- доаѓање до местото каде ќе се изведуваат вежбите (скалите во ходникот)
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на качување и слегување по скали:
- поттикнување на учениците за правилно изведување на движењата
2. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:
1. Качување по скали и слегување
(индивидуално)
- качување и слегување по скали, по едно скалило без трчање и потскокнување, држејќи се за металната шипка поставена покрај скалата
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Постројување и движење во колона, враќање во училница
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 10.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Игри од забавен карактер: Птиците летаат
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаат со правилата на играта, да научат да ги контролираат емоциите и да развиваат правилни и навремени реакции со поставените барања
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност
|
|
функционални: учениците активно да се вклучат во играта, да ги почитуваат правилата на играта, да соработуваат, комуницираат и дисциплинирано да ги реализираат поставените задачи; подобрување на координацијата на горните екстремитети;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг: одење, трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Запознавање со играта ,,Птиците летаат,,
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. ,,Птиците летаат,,
- играње на играта со придржување на правилата за игра
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Постројување воедна и две редици
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 12.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Вежби за организирано поставување и движење
|
|
Наставна единица: Видови одење: брзо-бавно и формирање на квадрат
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да научат да се подредуваат и движат во колона по еден со промена на темпото на движење; организирано да се поставуваат во формација на квадрат на даден знак
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците организирано да се движат со промена на ритамот и темпото на движење во колона по еден запазувајќи го и задржувајќи го потребното растојание при движење; правилно да завземаат одредена положба на даден знак
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со одење и трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Давање упатства за начинот на постројување и движење
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Постројување во колона по еден (од редица), движење со промена на темпото: брзо - бавно
2. Формирање на квадрат:
- движење со промена на темпото и одржување на растојанието при движење
- движење и застанување во формација на квадрат на даден знак
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра ,,Волк и јаре,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 16.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на атлетиката
|
|
Наставна единица: Игри од забавен карактер: Фрлање на топка во кош, корпа
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ја запознаат и совладаат техниката на правилно фрлање на топка во одредена цел; да се запознаат со правилата на играта, да научат да ги контролираат емоциите и да развиваат правилни и навремени реакции со поставените барања
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност, прецизност
|
|
функционални: развивање на точност, брзина и прецизност при фрлање на топка, развивање на мускулите на рацете, развивање на општата подвижност на локомоторниот апарат и координација на движењата
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со држење на растојание
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Запознавање со играта ,,Фрлање на топка во кош, корпа,, - поставување на правилата
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. Фрлање на топка:
- во кош
- во корпа
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра ,,Балончето се надува,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 17.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на атлетиката
|
|
Наставна единица: Вежби за брзина и спретност: Кој ќе дотрча прв, училишен парк, двор
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да ја совладаат техниката на правилно трчање
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: јакнење на долните екстремитети и подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на брзина и спртност при трчање; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во две редици
- доаѓање до местото каде ќе се изведува часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото
2. Давање упатства за начинот на трчање
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Работа во групи - кој ќе дотрча прв:
- учениците се поставуваат во групи на одреден, обележан простор
- на даден знак трчаат накај наставникот
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Рефлексна игра: Лета, лета
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 19.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Вежби за организирано поставување и движење
|
|
Наставна единица: Видови одење: во колона по еден и формирање на триаголник
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да научат да се подредуваат и движат во колона по еден; организирано да се поставуваат во формација на триаголник на даден знак
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците организирано да се движат со одреден ритам и темпо во колона по еден запазувајќи го и задржувајќи го потребното растојание при движење; правилно да завземаат одредена положба на даден знак;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со одење и трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Давање упатства за начинот на постројување и движење
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Постројување во колона по еден (од редица), движење
2. Формирање на триаголник:
- движење со умерено темпо и одржување на растојанието при движење
- движење и застанување во формација на триаголник на даден знак
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Рефлексна игра ,,Помина осата,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 25.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Музика и движење: Слободни ритмички игри
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат и утврдат знаењата за ритмичкото изведување на одењето и трчањето и детските поскоци со музичка придружба; знаењата за елементите од ритмичките игри; правилно и ритмички да ги изведуваат движењата на телото и екстремитетите
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците да можат самостојно да изведуваат ритмички движења со телото со музичка придружба; развивање и јакнење на мускулатурата на рацете, нозете и големите мускулни групи развивање на координацијата на телото и движењата- рамнотежа
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во две редици
- доаѓање до местото каде ќе се изведува часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото
2. Демонстрирање на ритмички движења по ритам на музика
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Работа во групи
- комплекс од ритмички движења со музичка придружба
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Рефлексна игра: Лета, лета
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 25.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Музика и движење: Слободни ритмички игри
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се оспособат за ритмичко изведување на детските поскоци со музичка придружба; да стекнат знаења за елементите од ритмичките игри; правилно и ритмички да ги изведуваат движењата на телото и екстремитетите
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците да можат самостојно да изведуваат ритмички движења со телото со музичка придружба; развивање и јакнење на мускулатурата на рацете, нозете и големите мускулни групи; развивање на координацијата на телото и движењата-рамнотежа
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг:одење, трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Демонстрирање на ритмички движења по ритам на музика
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Работа во групи
- комплекс од ритмички движења со музичка придружба
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Изведување на кореографија од повеќе движења со придружба на музика
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 26.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на гимнастиката
|
|
Наставна единица: Вежби за спретност: одење по ѕитче
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да ја совладаат техниката на правилно одење по стеснета површина
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: јакнење на долните екстремитети и подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на брзина и спртност при одење; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг:одење, трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Давање упатства за начинот на движење по стеснета површина
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Одење по по ѕитче:
- учениците се поставуваат во колона по еден на одреден простор
- на даден знак одат по по ѕитче со одржување на рамнотежата на телото
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Рефлексна игра: Ден и ноќ
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 30.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на атлетиката
|
|
Наставна единица: Комбинирано скокање: Скокање во место со двете нозе, напред- назад, лево-десно
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да ја совладаат техниката на правилно скокање
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, снаодливост, издржливост, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: јакнење на скокалниот зглоб, мускулите на долните екстремитети и подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на брзина и спртност при скокање; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во две редици
- движење во круг (одење, трчање)
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото
2. Демонстрирање на скокање во место со двете нозе, напред-назад, лево-десно – поттикнување на учениците за правилно изведување на движењата
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Скокање во место:
- со двете нозе,
- напред-назад,
- лево-десно:
-
|
|
|