|
НОЕМВРИ
ОКТОМВРИ ДЕКЕМВРИ >>
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 01.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Вежби за оформување на телото и движењата
|
|
Наставна единица: Вежби за телото: Птиците летаат
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за вежбите за рацете и телото
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците правилно, сообразено со одреден ритам и на одредено барање да ги изведуваат вежбите за рацете и телото; развивање на координацијата на движењата; развивање на мускулатурата на рамениот појас и големите мускулни групи;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со држење на растојание
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Вежби за телото: Птиците летаат – демонстрација на вежбите и поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. Вежби за телото: Птиците летаат:
- имитирање на летањето на птиците
- изведување на движењата со различна брзина
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра ,,Вака, така деца мили,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 02.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на атлетиката
|
|
Наставна единица: Вежби за носење: подредување на масите и столчињата
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења, да ја совладаат техниката на правилно одење со одржување на рамнотежа при носење товар
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: развивање на мускулатурата на рацете и рамениот појас и подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: маси и столчиња
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Носење на предмети: подредување на масите и столчињата
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. Носење на предмети: подредување на масите и столчињата во П форма
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра ,,Расипан телефон,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 06.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на гимнастиката
|
|
Наставна единица: Вежби за спретност и рамнотежа: одење по права линија
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да ја совладаат техниката на правилно одење по стеснета површина
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: јакнење на долните екстремитети и подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на брзина и спретност при одење; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со одење и трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Давање упатства за начинот на одење по права линија
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Одење по права линија:
- учениците се поставуваат во колона по еден на одреден простор
- на даден знак одат по обележана права линија
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Рефлексна игра: Волк и јаре
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 08.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Вежби за организирано поставување и движење
|
|
Наставна единица: Видови одење: во колона по еден и формирање на правоаголник
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да научат да се подредуваат и движат во колона по еден; организирано да се поставуваат во формација на правоаголник на даден знак
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците организирано да се движат со одреден ритам и темпо во колона по еден; правилно да завземаат одредена положба на даден знак; запазувајќи го и задржувајќи го потребното растојание при движење
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со одење и трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Давање упатства за начинот на постројување и движење
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Постројување во колона по еден (од редица), движење
2. Формирање на правоаголник:
- движење со умерено темпо и одржување на растојанието при движење
- движење и застанување во формација на правоаголник на даден знак
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Рефлексна игра ,,Лета, лета,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 09.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Музика и движење: игри во парови
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се оспособат за ритмичко изведување на детските поскоци со музичка придружба; да стекнат знаења за елементите од ритмичките игри; правилно и ритмички да ги изведуваат движењата на телото и екстремитетите
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците да можат самостојно и во парови да изведуваат ритмички движења со телото со музичка придружба; развивање и јакнење на мускулатурата на рацете, нозете и големите мускулни групи; развивање на координацијата на телото и движењата-рамнотежа
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг:одење, трчање
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Демонстрирање на ритмички движења по ритам на музика
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Работа во парови: ритмички движења со музичка придружба:
- лево - десно
- напред – назад
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Изведување на кореографија од повеќе движења со придружба на музика
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 13.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Вежби за оформување на телото и движењата
|
|
Наставна единица: Вежби за рацете, вратот и рамениот појас: додавање на предмет лево од, десно од
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за вежбите за рацете и ориентацијата во просторот според себе: лево – десно
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците правилно, сообразено со одреден ритам и на одредено барање да ги изведуваат вежбите за рацете и да се ориентираат во просторот според себе: лево – десно; развивање на мускулатурата на рамениот појас и големите мускулни групи развивање на координацијата на движењата
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со држење на растојание
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
- Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
- Додавање на предмет лево од, десно од - поставување на правилата
- Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. Додавање на предмет лево од, десно од – на поставено барање
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра ,,Вака, така деца мили,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 15.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Игри од забавен карактер: одење по гласот
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаат со правилата на играта, да научат да ги контролираат емоциите и да развиваат правилни и навремени реакции со поставените барања
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност
|
|
функционални: учениците активно да се вклучат во играта, да ги почитуваат правилата на играта, да соработуваат, комуницираат и дисциплинирано да ги реализираат поставените задачи; подобрување на координацијата и развивање на моторичките и функционалните способности на организмот;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
- Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
- Запознавање со играта ,,Одење по гласот,,
- Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. ,,Одење по гласот,,
- играње на играта со придржување на правилата за игра
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра ,,Скриен предмет,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 16.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на атлетиката
|
|
Наставна единица: Вежби за брзина и спретност: пронајди го своето место
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се поттикнуваат да учествуваат во игри и да ги почитуваат правилата на игрите
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, снаодливост, издржливост, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: јакнење на долните екстремитети и подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на брзина и спртност при трчање; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во две редици
- движење во круг (одење, трчање)
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото
2. Запознавање со играта - поставување на правилата
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Игра: Пронајди го своето место:
- учениците се движат во круг
- во кругот се поставени столчиња чиј број е за едно помал од бројот на учениците
- На даден знак учениците седнуваат на столчињата, оној ученик кој нема да седне испаѓа од играта
- Играта продолжува додека не остане само еден ученик
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра: Ден и ноќ
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 20.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на атлетиката
|
|
Наставна единица: Дигање и носење на предмети: јас можам
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења, да ја совладаат техниката на правилно дигање и носење со одржување на рамнотежа на телото
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: развивање на мускулатурата на рацете и рамениот појас и подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: ученичка чанта, душек
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со држење на растојание
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
- Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
- Носење на предмети индивидуално и групно – опишување на задачата
- Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. Носење на предмети:
- индивидуално - мојата ташна
- групно: душек
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра ,,Вака, така деца мили,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 22.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на атлетиката
|
|
Наставна единица: Скокање во далечина - натпревар
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да стекнат знаења за елементите на природните движења; да ја совладаат техниката на правилно скокање од место
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, снаодливост, издржливост, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: јакнење на скокалниот зглоб, мускулите на долните екстремитети и подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на спртност при скокање; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во две редици
- движење во круг (одење, трчање)
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
- Демонстрирање на вежбите за оформување на телото
- Демонстрирање на скокање од место со двете нозе – поттикнување на учениците за правилно изведување на движењата
- Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. Скокање од место:
- со двете нозе во далечина
- натпревар
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра: Скриен предмет
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 23.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Вежби за оформување на телото и движењата
|
|
Наставна единица: Вежби за раздвижување на телото: времето е студено и ветровито
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за вежбите за рацете и ориентацијата во просторот според себе: лево – десно
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: учениците правилно, сообразено со одреден ритам и на одредено барање да ги изведуваат вежбите за рацете и да се ориентираат во просторот според себе: лево – десно; развивање на мускулатурата на рамениот појас и големите мускулни групи развивање на координацијата на движењата
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг со одење и потскокнување
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
2. Демонстрирање на вежбите за раздвижување на телото: времето е студено и ветровито
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. Времето е студено и ветровито
- нишање во лево и десно со дигнати раце, раце на половина, спуштени раце
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра ,,Вака, така деца мили,,
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 27.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на гимнастиката
|
|
Наставна единица: Влечење на своето другарче: измислена приказна
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се оспособат за движење на своето тело во целина во просторот; да се оспособат да ја одржуваат компактноста на локомоторниот апарат
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, снаодливост, издржливост, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: јакнење на големите мускулни групи; развивање на рамнотежата и подобрување на координацијата на долните и горните екстремитети
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во две редици
- движење во круг (одење, трчање)
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото
2. Запознавање со играта:
- поставување на правилата
- раскажување на приказната
- поттикнување на учениците правилно да ги изведуваат движењата за кои се зборува во приказната
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 20’
1. Игра - измислена приказна (работа во парови):
- учениците се фатени за раце во парови
- ја слушаат приказната и постапуваат според случувањата што се опишани во приказната (едниот ученик влече, другиот дава отпор)
- промена на улогите на учениците
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра: Ден и ноќ
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 29.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на атлетиката
|
|
Наставна единица: Скок во височина - натпревар (собирање на плодови)
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за елементите на природните движења; да ја совладаат техниката на правилно скокање од место во височина
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, снаодливост, издржливост, упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината
|
|
функционални: јакнење на скокалниот зглоб, мускулите на долните екстремитети и подобрување на координацијата на локомоторниот апарат; развивање на спретност при скокање; развивање на моторичките и функционалните способности на организмот
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во две редици
- движење во круг (одење, трчање)
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
1. Демонстрирање на вежбите за оформување на телото
2. Демонстрирање на скокање од место со двете нозе во височина – поттикнување на учениците за правилно изведување на движењата
3. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. Скокање од место:
- со двете нозе во височина - собирање на плодови
- натпревар во парови
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра: Скриен предмет
|
|
|
Наставен предмет: Физичко образование
|
Дата: 30.11.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна тема: Основи на атлетиката
|
|
Наставна единица: Народна игра со топка
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ја совладаат техниката на правилно фрлање на топка во одредена цел и фаќање на топката во движење; да се запознаат со правилата на играта, да научат да ги контролираат емоциите и да развиваат правилни и навремени реакции со поставените барања
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност, одважност, прецизност
|
|
функционални: развивање на точност, брзина и прецизност при фрлање на топка, развивање на мускулите на рацете, развивање на општата подвижност на локомоторниот апарат и координација на движењата
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
Изведување на вежби со:
- постројување во една редица по висина
- движење во круг одење, потскокнување
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
- Демонстрирање на вежбите за оформување на телото - поттикнување на учениците за правилно изведување на вежбите
- Запознавање со играта ,,Народна игра со топка,, - поставување на правилата
- Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:- 10’
1. Изведување на вежбите за оформување на телото
|
|
Активности на учениците: - 15’
1. Народна игра со топка
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Игра ,,Балончето се надува,,
|
|
|