Од нашата училница

Предмет:      Македонски јазик

      Запознавање на околината                    

      Ликовно образование   

      Одделенски час

Дата:01.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Изразување и творење, Јас и другите

Наставна единица:  ,, Ајде да се запознаеме,,- говорна вежба

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да се запознаат  со промените во второ одделение, да ги запознаат правилата  за однесување во училиштето; да се запознаат со потребниот училишен прибор по наставните предмети; самостојно, усно да ги изразуваат своите мисли

воспитни: -развивање на позитивни погледи и ставови кон околината; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност

                       -развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -да ја запознаат и воочат новата училница во која ќе учат; да се запознаат со новата учителка; да ги запознаат правилата од кодексот на однесување на училиштето и да се запознаат со училишниот прибор со кој ќе работаат оваа учебна година

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. посакување на добредојде на учениците - ,, Ајде да се запознаеме,, -разговор
2. што треба да знаеме за второ одделение - истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

           1. ,,Моето училиште,, - делење на брошурка (боенка)

• разгледување на брошурката и разговор за правилата на
• однесување на учениците во училиштето
• запознавање со распоредот на часовите
• запознавање со приборот за сликање и цртање кој е
• потребен за ликовно образование

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Читање на распоредот за следниот ден со цел учениците самостојно да се подготват за во училиште  наредниот  ден

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:02.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Јас знам, можам, умеам...

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  ученикот да научи да се претстави себеси , што умее, што може, што сака

воспитни:  кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата и луѓето во општествената средина

функционални: ученикот да ги сподели со своите другарчиња своите желби, умеења, способности, да ги запознае и нивните желби и умеења со цел да ги разбере, прифати и почитува разликите меѓу него и врсниците

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. што знаеме за другарчето од минатата учебна година
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1. Да се претставиме себеси:

• јас знам: да цртам, пишувам, пеам...
• јас можам: брзо да трчам, високо да скокам, да играм...
• јас умеам: да раскажувам, тацувам...

 (поединечно претставување и меѓусебно запознавање на учениците со цел да ги разберат, прифатат и почитуваат разликите меѓу себе)

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Набљудување, белешки на наставникот

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Илустрација:  јас можам,  умеам да ...

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:04.09.2008

Одд:  II в         

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Моите желби

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  ученикот да научи да се претстави себеси , да ги изрази своите желби, склоности и способности, што сака, што умее, што може,

воспитни:  кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата и луѓето во општествената средина

функционални: ученикот да ги сподели со своите другарчиња своите желби, умеења, способности, да ги запознае и нивните желби и умеења со цел да ги разбере, прифати и почитува разликите меѓу него и врсниците

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. кои активности ми се омилени, што сакам да правам во слободното време - разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1. Да ги претставиме своите желби:

• јас сакам: да цртам, пишувам, пеам...
• јас сакам: брзо да трчам, високо да скокам, да играм...
• јас сакам: да раскажувам, тацувам...

 (поединечно претставување на желбите и образложување на причините за тие желби: интерес, љубов, талент)

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Набљудување, белешки на наставникот

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Илустрација:  јас имам желба да ...

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:09.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Ние сме слични и различни

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  ученикот да научи да се претстави себеси, да ги изрази своите желби, склоности и способности, што сака, што умее, што може, да ги запознае желбите, склоностите и способностите на другите кои се различни од неговите и истите да ги цени и почитува

воспитни:  кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата и луѓето во општествената средина

функционални: ученикот да ги цени и почитува желбите, склоностите и способностите на другите кои се различни од неговите, да ги запознае нивните желби и умеења со цел да ги разбере, прифати и почитува разликите меѓу него и врсниците(културни, верски и др)

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Дали сите луѓе се еднакви - насочен разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1.Дискусија: Во што се разликуваат луѓето - децата:

• возраст и пол
• боја на кожата, раст, боја на коса, очи, физичка сила
• јазик, вера
• талент

2. Во што се слични децата:                 

• желбите, интересите
• сакаат да играат, да се дружат...

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Набљудување, белешки на наставникот

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Илустрација:  јас  и моето другарче

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:11.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Имам свое мислење и го почитувам мислењето на другите

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  ученикот да ги прошири стекнатите знаења за разликите меѓу луѓето, да научи да го изрази своето мислење, притоа да го сослуша мислењето на другите кое е различно од неговото и истото да го цени и почитува

воспитни:  кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: толеранција, одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата и луѓето во општествената средина

функционални: ученикот да ги цени и почитува желбите, склоностите, способностите и мислењето на другите кои се различни од неговите, да ги запознае нивните желби и умеења со цел да ги разбере, прифати и почитува разликите меѓу него и врсниците

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Дали сите луѓе се еднакви - повторување на претходната наставна единица
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1.Дискусија: Што мислам за:

• предметите и боите во училницата (потенцирање на разлики во гледиштата на учениците)
• постапки и начин на однесување
• учество на учениците во решавање на прашања во домот (купување, излегување, одмор)

2. Право на мислење:

• почитување на туѓото мислење

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Набљудување, белешки на наставникот

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Анализа и разговор за сликите во учебникот

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:15.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Деца и возрасни

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  учениците да ги запознаат карактеристиките на луѓето во различни периоди од животот: рано детство, детство, младост, зрелост, старост

воспитни:  кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: толеранција, одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата и луѓето во општествената средина

функционални: учениците да ги воочуваат и идентификуваат карактеристиките на луѓето во различни периоди од животот: рано детство, детство, младост, зрелост, старост; да вршат слободна проценка на животниот период во кој се луѓето што ги познаваат

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Како изгледале и што правеле учениците пред да станат ученици - насочен разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1.Дискусија: Кои се карактеристиките на:

• рано детство
• детство
• младост
• зрелост
• старост

Опишување на периодите и битните карактеристики (физички и социјални) на луѓето во секој од споменатите животни периоди                          

2.Идентификување на животните периоди на сликите во учебникот стр.11

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Набљудување, белешки на наставникот

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Сечење и лепење на слики на човекот во различните периоди од животот: бебе, дете(9-6год.), тинејџер, младич, возрасен човек, старец

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:16.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Активности во работниот дел

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за разликите меѓу луѓето, правото на свое мислење и животните периоди низ кои минува човекот во својот живот

воспитни:  кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: толеранција, одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата и луѓето во општествената средина

функционални: учениците да ги ценат и почитуваат желбите, склоностите, способностите и мислењето на другите луѓе; да ги разберат, прифатат и почитуваат разликите меѓу нив; да ги воочуваат и идентификуваат карактеристиките на луѓето во различни периоди од животот;

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. низ кои периоди минува човекот во својот живот - насочен разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1.Активности во работниот дел на учебникот стр. 2, 3 и 4:

•   поврзување, говорни вежби, штиклирање и цртање во функција на повторување, систематизирање и проширување на стекнатите знаења

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Набљудување, белешки на наставникот

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Анализа на изработените задачи

Предмет:     Запознавање на околината

Дата:18.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Правила на заедничко живеење - правила во домот

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да ги повторат и утврдат правилата за однесување во домот, да дискутираат за потребата од нивно донесување и  почитување

воспитни:     -развивање на позитивни погледи и ставови кон домот, околината, училиштето, другарчињата; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност

                       -развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -да ги откриваат, воочуваат и идентификуваат правилата за однесување во секојдневниот живот и домот , самостојно да учествуваат во создавањето на нови позитивни правила  и истите да ги почитуваат

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. дали учениците имаат слобода , дома да прават што сакаат - насочен разговор
2. Истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1. Кои правила за однесување важат во домот  - учебник страна 15
2. Кој ги носи тие правила - која е целта на овие правила и зошто тие треба да се почитуваат 
3. Донесување на позитивни правила за однесување во домот и согледување на позитивните аспекти кои ги заштитуваат овие правила

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Систем на прашања и одговори

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Активности: илустрација на правилата за однесување во домот

Предмет:     Запознавање на околината

Дата:22.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Правила за однесување во училиштето

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да се запознаат со правилата за однесување во училиштето, аналогно на правилата за однесување во секојдневниот живот и домот

воспитни:     -развивање на позитивни погледи и ставови кон околината, училиштето, другарчињата; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност

                       -развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -да ги откриваат, воочуваат и идентификуваат правилата за однесување во училиштето, аналогно на правилата за однесување во секојдневниот живот и домот , самостојно да учествуваат во создавањето на нови позитивни правила на однесување во училишната средина

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Кои правила на однесување важат во домот - разговор
2. Истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1. Кои од правилата за однесување во домот можат да важат и во училиште - разговор
2. Разгледување на правилата за однесување во училиштето во брошурката која ја добија на почетокот од учебната година - дискусија за секое правило
3. Донесување на правила за однесување во училиштето

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Систем на прашања и одговори

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Активности во брошурката -боење

Предмет:     Запознавање на околината

Дата:23.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Донесување правила за однесување во училницата

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да се запознаат со правилата за однесување во училницата, аналогно на правилата за однесување во секојдневниот живот и домот

воспитни:     -развивање на позитивни погледи и ставови кон околината, училиштето, другарчињата; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност

                       -развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -да ги откриваат, воочуваат и идентификуваат правилата за однесување во училницата, аналогно на правилата за однесување во секојдневниот живот, домот  и училиштето, да учествуваат во создавањето на нови позитивни правила на однесување во училишната средина

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Кои правила на однесување важат во училиштето - разговор
2. Истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1. Кои од правилата за однесување во домот и училиштето можат да важат и во училницата - разговор
2. Разгледување на правилата за однесување во училиштето во брошурката и дискусија за секое правило (дали тоа правило може да важи и во училницата)
3. Донесување на правила за однесување во училницата

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Систем на прашања и одговори

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Илустрација на донесените правила и поставување на паното во училницата

Предмет:     Запознавање на околината

Дата:25.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Проблемски ситуации - практикување на правилата за однесување во училница

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за  правилата за однесување во училницата, аналогно на правилата за однесување во секојдневниот живот и домот

воспитни:     -развивање на позитивни погледи и ставови кон околината, училиштето, другарчињата; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност

                       -развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -да ги откриваат, воочуваат и идентификуваат правилата за однесување во училницата, аналогно на правилата за однесување во секојдневниот живот, домот  и училиштето, да учествуваат во создавањето на нови позитивни правила на однесување во училишната средина

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Кои правила на однесување важат во училиштето - разговор
2. Истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

• Проблемски ситуации - драматизација и симулирање на настани од секојдневниот живот во училницата и решавање на истите со примена на правилата за однесување во училницата

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Систем на прашања и одговори

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Илустрација на случки во кои можат да се применат правилата за однесување на учениците во училницата

Предмет:     Запознавање на околината

Дата:29.09.2008

Одд:  II в        

Наставна тема:  Јас со другите

Наставна единица:  Кои се правата и одговорностите на децата

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да се запознаат  со основните детски права кои децата ги стекнуваат со самото раѓање и кои со закон ги штити државата, да научат дека правата со себе носат и одговорности и обврски кои треба да се почитуваат и исполнуваат

воспитни:     -развивање на позитивни погледи и ставови кон околината, домот,  училиштето, другарчињата; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност

                       -развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -да ги откриваат, воочуваат и идентификуваат правата и обврските на децата како право и обврска кои и самите ја имаат, но и да ги почитуваат и да не ги прекршуваат правата на своите соученици како и на другите деца

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Каде живеат и со кого учениците, зошто одат на училиште - разговор
2. Истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

Учебник стр. 16, 17

   Кои права ги имаат децата од самото раѓање и права кои ги штити државата - запознавање:

• право на родителска љубов и грижа
• право на топол дом
• право на игра и слободно време
• право на образование
• право на здравствена заштита

   Обврски кои произлегуваат од правата на децата

• да се почитуваат родителите и постарите
• да се помага во домот
• да се биде вреден ученик
• да се почитуваат правата на другите деца

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Систем на прашања и одговори

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Презентација на слики на кои се илустрирани правата и обврските на децата и дискусија за истите