Од нашата училница

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:02.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:  Знам и можам повеќе

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  ученикот да осознае дека секоја година е повозрасен/а; да научи, да се претстави

 себеси, што умее, што може, што сака; да се спознава себеси, својот личен напредок, своите цели, потреби и желби;

воспитни:  кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата и луѓето во општествената средина

развивање самодоверба во своите способности и умеења

функционални: ученикот да врши проценка на своите способности; да ги сподели со своите другарчиња своите желби, умеења, да ги запознае и нивните желби и умеења со цел да ги разбере, прифати и почитува разликите меѓу него и врсниците

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. што научив минатата учебна година - насочен разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1. Да се претставиме себеси (што можам повеќе од минатата учебна година):

• јас знам: да цртам, пишувам, пеам...
• јас можам: брзо да трчам, високо да скокам, да играм...
• јас умеам: да раскажувам, тацувам...

                 (поединечно претставување и меѓусебно запознавање на учениците

                  со цел да ги разберат, прифатат и почитуваат разликите меѓу себе)

1. Како ќе ја започнеме оваа учебна година - наставно ливче

• мерење на тежина и висина
• со какви знаења ја започнувам новата учебна година

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Наставно ливче

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Споредување на мислењата на учениците - дискусија

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:03.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:  Јас и ти, ние и вие

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  ученикот да научи да се претстави себеси, да ги изрази своите желби, склоности и способности, што сака, што умее, што може, да ги запознае желбите, склоностите и способностите

 на другите кои се различни од неговите и истите да ги цени и прифаќа

воспитни:  учениците да ги почитуваат разликите меѓу другарчињата и другите луѓе според пол, надворешен изглед, етничка и верска припадност, социјално потекло;

да развиваат почитување и доверба кон себе и кон другите;

функционални: ученикот да ги цени и почитува желбите, склоностите и способностите на другите кои се различни од неговите, да ги запознае нивните желби и умеења со цел да ги разбере, прифати и почитува разликите меѓу него и врсниците(културни, верски и др)

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Дали сите луѓе се еднакви - насочен разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1.Дискусија: Во што се разликуваат луѓето - децата:

• возраст и пол
• боја на кожата, раст, боја на коса, очи, физичка сила
• јазик, вера
• талент

2. Во што се слични децата:

• желбите, интересите
• сакаат да играат, да се дружат...

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Набљудување, белешки на наставникот

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Работа во парови: Јас и моето другарче (во што сме слични а во што различни: омилена боја, храна, игра, цртан филм и сл.)

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:07.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:  Во нашиот крај живеат

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  учениците да се запознаат со разликите меѓу луѓето кои живеат во блиската околина: јазик, вера, етничка припадност, обичаи, традиции и начин на живот

воспитни:  учениците да ги ценат, прифаќаат и почитуваат разликите меѓу другарчињата и

другите луѓе; да развиваат толеранција, почитување и доверба кон себе и кон другите;

функционални: учениците да ги воочуваат и идентификуваат разликите меѓу луѓето според јазик, вера, етничка припадност, обичаи, традиции и начин на живот, истите да ги разберат и прифатат

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. На која етничка припадност припаѓаат  луѓето кои живеат до нас - насочен разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1.       Дискусија: Во што се разликуваат луѓето со различна етничка припадност:

• јазик
• вера (религија)
• празници кои ги прославуваат
• храна која ја преферираат
• обичаи
• инструменти на кои свират и сл.

2.       Анализа на сликите во учебникот страна 10, 11

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Евидентна листа

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Дискусија: дали сме биле присутни на прослава од друга етничка припадност, какви биле обичаите таму: музика, храна, инструменти, облеки и сл.

Предмет:     Запознавање на околината

Дата:09.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:  Моите права  и должности

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да се запознаат  со основните детски права кои децата ги стекнуваат со самото раѓање и кои со закон ги штити државата, да научат дека правата со себе носат и одговорности и обврски кои треба да се почитуваат и исполнуваат

воспитни:     -развивање на позитивни погледи и ставови кон околината, домот,  училиштето, другарчињата; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност

                       -развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -да ги откриваат, воочуваат и идентификуваат правата и обврските на децата како право и обврска кои и самите ја имаат, но и да ги почитуваат и да не ги прекршуваат правата на своите соученици како и на другите деца

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Кои права и обврески на детето ги учевме минатата учебна година - разговор
2. Истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

Учебник стр. 13     

1.       Кои права ги имаат децата од самото раѓање и права кои ги штити државата - запознавање:

• детето не смее да биде дискриминирано поради изгледот, бојата на кожата, полот, јазикот, религијата или било што друго
• право на љубов и грижа иако детето нема родители
• право да живее, да расте и се развива
• право на име и државјанство
• право да каже што мисли за сите работи што се однесуваат на него
• право да се дружи
• децата не смеат да бидат повредувани
• децата имаат право на приватност

2.       Обврски кои произлегуваат од правата на децата

• да ги почитува правата на другите деца
• да ги почитува родителите, старателите
• да се грижи за своето здравје и безбедност
• да ги почитува другите деца со кои се дружи

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Евидентна листа

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Презентација на слики на кои се илустрирани правата и обврските на децата и дискусија за истите

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:10.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:  Основни детски права

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за основните детски права и одговорностите и обврските кои ги носат правата и треба да се почитуваат и исполнуваат

воспитни:  кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: толеранција, одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата и луѓето во општествената средина

функционални: учениците да ги ценат и почитуваат желбите, склоностите, способностите, мислењето и правата на децата и другите луѓе; да ги разберат, прифатат и почитуваат разликите меѓу нив;

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. какви права и должности имаат децата - насочен разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1.Активности во наставно ливче:

• идентификување и запишување на должностите кои учениците треба да ги прифатат и исполнуваат, а произлегуваат од детските права во наставно ливче

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Наставно ливче, евидентна листа

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Читање и анализа на должностите запишани крај правата на детето

Предмет:     Запознавање на околината

Дата:14.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:  Организации за остварување и заштита на детските права

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да се запознаат  со организациите, службите и луѓето кои се грижат за остварување и заштита на детските права, да научат каде и како да побараат помош и да ги остварат  своите права доколку истите им се загрозени

воспитни:     -развивање на позитивни погледи и ставови кон околината, домот,  училиштето, другарчињата; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност

                       -развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -да ги откриваат, воочуваат и идентификуваат своите права и случаите кога истите им се ускратени, да побараат помош од организациите, службите и луѓето кои се грижат за остварување и заштита на детските права, да го употребат СОС - телефонот

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Кои се правата и обврските на детето и како истите можат да бидат прекршени - разговор
2. Истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

Учебник стр. 14     

1. Запознавање со првата детска амбасада во Македонија ,,Меѓаши,, - брошура
2. Запознавање со УНИЦЕФ - брошура
3. СОС - телефон

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Евидентна листа

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Дискусија: кога би го употребиле СОС - телефонот - примери на кршење на детските права

Предмет:     Запознавање на околината

Дата:16.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:  Цртање и пишување на детски права и должности

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за основните детски права кои децата ги стекнуваат со самото раѓање и кои со закон ги штити државата и одговорностите и обврските кои треба да се почитуваат и исполнуваат

воспитни:     -развивање на позитивни погледи и ставови кон околината, домот,  училиштето, другарчињата; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност

                       -развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -да ги откриваат, воочуваат и идентификуваат правата и обврските на децата како право и обврска кои и самите ја имаат, но и да ги почитуваат и да не ги прекршуваат правата на своите соученици како и на другите деца

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Да ги наброиме правата и должностите на децата - повторување
2. Истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

Работа во групи:

           I група: пишување на правата на децата на листови во боја во различни форми, режње и лепење на хамер

           II група: пишување на должностите на децата на листови во боја во различни форми, режње и лепење на хамер

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Евидентна листа

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Презентација на изработениот хамер на кој се запишани правата и обврските на децата, поставување на паното во училницата  и дискусија за истите

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:17.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:   Работилница на тема: ,,Ме интересира,,

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни:  ученикот да научи да се претстави себеси , да ги изрази своите желби, склоности и способности, што сака, што умее, што може,

воспитни:  кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата и луѓето во општествената средина

функционални: ученикот да ги сподели со своите другарчиња своите желби, умеења, способности, да ги запознае и нивните желби и умеења со цел да ги разбере, прифати и почитува разликите меѓу него и врсниците

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. кои активности ми се омилени, што сакам да правам во слободното време - разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1. Да ги претставиме своите желби:

• јас сакам: да цртам, пишувам, пеам...
• јас сакам: брзо да трчам, високо да скокам, да играм...
• јас сакам: да раскажувам, тацувам...

 (поединечно претставување на желбите и образложување на причините за тие желби: интерес, љубов, талент)

1. Запишување на желбите, интересите и способностите на учениците на лист хартија
2. Лепење на испишаните листови на хамер

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

евидентна листа

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Дискусија: споредување на разлики и сличности во интересите помеѓу учениците

Предмет:    Запознавање на околината

Дата:23.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:  Повторување на темата

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за основните детски права  и должности; службите и луѓето на кои можат да се обратат за остварување на детските права

воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: толеранција, одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата, другарчињата и луѓето во општествената средина

функционални: -да ги воочуваат и идентификуваат основните детски права  и должности, службите и луѓето кои помагаат да се заштитат и остварат истите; да ги почитуваат и да не ги прекршуваат правата  на другите деца

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. какви права и должности имаат децата - насочен разговор
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1. Активности во наставно ливче:

• повторување на стекнатите знаења од наставната тема преку самостојна работа и колективно утврдување на точноста на дадените одговори во наставното ливче

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Наставно ливче, евидентна листа

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Дискусија: Дали можеме да препознаеме кога на некое дете му е потребна помош и како можеме да му помогнеме

Предмет:      Запознавање на околината

Дата:24.09.2009

Одд:  III в         

Наставна тема:  Јас со другите и другите со мене

Наставна единица:   Контролни прашања

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да  ги повторат, систематизираат и утврдат стекнатите знаења за наставната тема ,, Јас со другите и другите со мене,,

воспитни: - создавање позитивни карактерни особини: толеранција, одговорност, упорност, истрајност, доследност; правилен став кон работата, другарчињата и луѓето во општествената средина

функционални: -  да можат стекнатите знаења писмено да ги изразат; да ги остваруваат своите права и  да ги исполнуваат своите должности, да знаат во кои служби и на кои луѓе да се обратат за да ги заштитат и остварат истите

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. што се научивме од наставната тема - набројување на наставните единици и емоционална подготовка за тест
2. истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

1. Делење на тестовите
2. Разгледување на задачите - разговор за начините на кои треба да се работи тестот
3. Самостојна работа врз задачите на тестот                

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Контролни прашања

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Собирање на писмените задачи после што ќе следува анализа

Предмет:     Запознавање на околината

Дата:28.09.2009

Одд:  III в        

Наставна тема:  Училиштето и знаењето

Наставна единица:  Училиштето и знаењето

Тип на часот:

ОБ

УВ

УТ

ПО

СТ

КО

Цели и задачи:

Образовни: - учениците да стекнат сознанија дека учењето е важно за личниот развој; да ја разберат важноста на образованието (основно и средно) во градењето на личност која ќе може да се прилагоди и истакне во општествената средина 

воспитни:      -развивање на позитивни погледи и ставови кон учењето,  училиштето, наставниците, другарчињата; позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност; развивање на културни навики на однесување - бон тон

функционални: -со интерес и задоволство да ја следат наставата, активно да се вклучуваат во наставните активности за време на часот, самостојно да го организираат слободното време и дел од истото да посветуваат на учење и градење на својата личност

ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА

видови настава

наставни методи

наставни  форми

наставно-тех.средства

 ТР   ТМ   ПР  ПБ

ЛП       ДИ      ВТ

ФР      ИН     ИНД     ГФ     РД

ПС       КС       TV      НЛ

ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА

( воведен дел )

1. Колку сум љубопитен, што сакам да дознаам, да научам - зошто? - насочен разговор
2. Истакнување на целта на часот

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ

( главен дел )

Учебник стр. 16

1. Што научив минатата учебна година, каде сум ги применил тие знаења:

• во разговор со другарчиња, возрасни
• сам го читам преводот на филмовите
• можам да манипулирам со пари и тн.

План на наставната единица (изготвување на план со помош и констатации на учениците) преку насочен разговор за следните прашања:

• задолжително образование
• кои се придобивките од учењето
• правата на децата во училиштето

СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Евидентна листа

КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)

( завршен дел )

Дискусија: Како учењето ќе ми помогне да ја изградам својата самодоверба