|
СЕПТЕМВРИ
Подготовки
ОКТОМВРИ >>
|
|
|
Предмет: Музичко образование
|
Дата:02.09.2009
|
Одд: III в
|
|
Наставна тема: Пеење
|
|
Наставна единица: ,,Училишен ѕвон,, - обработка на песна
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да ја запознаат и восприемат содржината на песната како творба од богатото творештво на песни за деца и да научат слухово да ја пеат
|
|
воспитни: кај учениците да се создаде чувство за восприемање на содржината и карактерот на песната; навики и интерес за правилно слушање и пеење на музички композиции од различни видови
|
|
функционални: да ја воочуваат и идентификуваат детската песна- слухово и истата да ја пеат со правилен пејачки став
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- Каде не повикува септември? - разговор
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
- Интерпретација на песната - ,,Училишен ѕвон,, - CD
- Разговор за текстот - каде се среќаваат децата во септември
- Меморирање на песната по музички реченици
- Пеење на песната во придружба на композицијата на CD
- Самостојно пеење на песната со мелодија и текст
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Мелодиско пеење на песната - слухово
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Пеење на песната колективно, по групи и индивидуално
|
|
|
Предмет: Музичко образование
|
Дата:03.09.2009
|
Одд: III в
|
|
Наставна тема: Пеење
|
|
Наставна единица: ,,Училишен ѕвон,, - пеење на песната
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и утврдат стекнатите знаења за песната како творба од богатото творештво на песни за деца; самостојно да ја пеат со мелодија и текст
|
|
воспитни: кај учениците да се создаде чувство за восприемање на содржината и карактерот на песната; навики и интерес за правилно слушање и пеење на музички композиции од различни видови
|
|
функционални: да ја воочуваат и идентификуваат детската песна- слухово и истата да ја пеат со мелодија и текст со правилен пејачки став
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- Што го карактеризира септември? - разговор
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
- Колективна интерпретација на песната - ,,Училишен ѕвон,,
- Пеење на песната по групи
- Самостојно пеење на песната со мелодија и текст - избираме најдобар изведувач
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Мелодиско пеење на песната , евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Изработка на илустрација за песната
|
|
|
Предмет: Музичко образование
|
Дата:09.09.2009
|
Одд: III в
|
|
Наставна тема: Слушање музика
|
|
Наставна единица: ,,Химна на Р. Македонија,, - слушање музика
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да ја запознаат и восприемат химната на Р. Македонија; да ја доживеат содржината и исполнувањето; да се запознаат со поимот свечена песна, приликите во кои таа се изведува и како се слуша (во исправен став)
|
|
воспитни: кај учениците да се создаде чувство за ритам и мелодија; навики за правилно слушање на музички композиции од различни видови - развивање на музичка култура, патриотски чувства
|
|
функционални: да ја воочуваат и идентификуваат химната на Р. Македонија; изведувањето, приликите во кои таа се изведува и како се слуша (во исправен став)
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- какво е значењето на 8ми Септември за нашата земја - насочен разговор
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
- Интерпретација на ,,Денес над Македонија се раѓа,, - CD
- Впечатоци од слушаната композиција - каде сме имале прилика да ја слушаме, во кои прилики се изведува (спортски натпревари)
- Преслушување на композицијата со зададени задачи:
- какво е исполнувањето на композицијата
- за што станува збор во текстот на песната (дали ни се познати имињата споменати во текстот, кои се тие)
- какво расположение буди музиката кај слушателот
- какво правилно се слуша химната на Р. Македонија - развивање музичка култура
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Препознавање и именување на композицијата, евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Слушање на химната на Р. Македонија во исправен став
|
|
|
Предмет: Музичко образование
|
Дата:10.09.2009
|
Одд: III в
|
|
Наставна тема: Основи на музичката писменост
|
|
Наставна единица: Развивање на чувство за ритам - основи на музичката писменост
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да стекнат знаења за еднакви ритмички траења - долги и кратки; да научат да ги забележуваат со графички симболи; да научат да читаат ритмички вежби со еднакви траења забележани со пригодни симболи
|
|
воспитни: кај учениците да се создаде чувство за ритам; позитивни карактерни особини: упорност, истрајност, доследност
|
|
функционални: ученниците да воочуваат и идентификуваат еднакви ритмички траења - долги и кратки, истите да ги забележуваат со соодветен писмен симбол и да читаат еднакви траења забележани со пригодни симболи
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- Ајде да си играме, ајде да се броиме - броенки со еднакви траења
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
|
1. Игра: Ајде кажи како прави....(часовникот, камбаната)
- воочување на разликата во траењата - како би можеле писмено да ги забележиме
2. Ритмизирање по составени вежби
- кои симболи се ќе ги употребиме за да ги забележиме траењата
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Препознавање на еднакви, долги и кратки траења запишани со графички симболи
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Забележување на бројалки со еднакви траења со пригодни симболи
|
|
|
Предмет: Музичко образование
|
Дата:16.09.2009
|
Одд: III в
|
|
Наставна тема: Музика и движење
|
|
Наставна единица: Музичко-ритмичко чекорење на одреден марш
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да се поттикнат да ги усогласат своите движења со слушаната музика; да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за изведување на лесно совладливи чекори и движења со придружба на музика
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност, одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината;
|
|
функционални: учениците да совладаат основни чекори и движења по ритамот на дадена песна; елегантно и поусовршено да ги изведуваат истите со подобрена координација со придружба на песна и музика
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- Слушање и препознавање на маршева музика која учениците ја запознале во претходната учебна година - повторување
- Истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
- Изведување на едноставни движења и усогласување со музичките карактеристики на одреден марш
- изведување на кореографија на едноставни движења
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Чекорење во ритам со придружба на музика, евидентен лист
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Изведување на кореографија по групи и колективно
|
|
|
Предмет: Музичко образование
|
Дата:17.09.2009
|
Одд: III в
|
|
Наставна тема: Пеење
|
|
Наставна единица: ,,Есен,, - обработка на песна
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да ја запознаат и восприемат содржината на песната како творба од богатото творештво на песни за деца и да научат слухово да ја пеат
|
|
воспитни: кај учениците да се создаде чувство за восприемање на содржината и карактерот на песната; навики и интерес за правилно слушање и пеење на музички композиции од различни видови
|
|
функционални: да ја воочуваат и идентификуваат детската песна- слухово и истата да ја пеат со правилен пејачки став
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- Кое годишно време ни доаѓа? - разговор
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
- Интерпретација на песната -,,Есен,, - CD
- Разговор за текстот - со што е богата есента
- Меморирање на песната по музички реченици
- Пеење на песната во придружба на композицијата на CD
- Самостојно пеење на песната со мелодија и текст
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Мелодиско пеење на песната - слухово, евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Пеење на песната колективно, по групи и индивидуално
|
|
|
Предмет: Музичко образование
|
Дата:23.09.2009
|
Одд: III в
|
|
Наставна тема: Музика и движење
|
|
Наставна единица: Танцување – обработка на кореографија на песната „Есен“
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да се поттикнат да ги усогласат своите движења со слушаната музика; да стекнат знаења за изведување на лесно совладливи чекори и движења со придружба на музика
|
|
воспитни: кај учениците да се создадат позитивни карактерни особини: одговорност упорност, истрајност, доследност,одважност; развивање и јакнење на вољата, дисциплината;
|
|
функционални: учениците да совладаат основни чекори и движења по ритамот на дадена музика; елегантно и поусовршено да ги изведуваат истите со подобрена координација со придружба на песна и музика
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- Пеење на песната „Есен“ - повторување
- Истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
|
Изведување на кореографија и усогласување со музичките карактеристики на песната „Есен“
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Чекорење во ритам со придружба на музика, евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Изведување на кореографија по групи и колективно
|
|
|
Предмет: Музичко образование
|
Дата:30.09.2009
|
Одд: III в
|
|
Наставна тема: Пеење
|
|
Наставна единица: ,,Спомен чешма,, - обработка на песна
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да ја запознаат и восприемат содржината и мелодијата на песната како творба од богатото творештво песни и да научат слухово да ја пеат
|
|
воспитни: учениците да ги негуваат традициите на македонскиот фолклор и историја; да негуваат музички вкус за воочување на убавото во песната; навики и интерес за правилно слушање и пеење на музички композиции од различни видови
|
|
функционални: да ја воочуваат и идентификуваат песната - слухово и истата да ја пеат со правилен пејачки став и култивирана одделенска звучност
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
видови настава
|
наставни методи
|
наставни форми
|
наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС TV НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
- Како е опеана борбата на нашиот народ за ослободување, како се опеани борците кои ги дале своите животи за слободата, како народот се сеќава на нивното дело? - насочен разговор
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
- Интерпретација на песната -,,Спомен чешма,, - CD
- Разговор за текстот
- Меморирање на песната по музички реченици
- Пеење на песната во придружба на композицијата на CD
- Самостојно пеење на песната со мелодија и текст
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Мелодиско пеење на песната - слухово, евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Пеење на песната колективно, по групи и индивидуално
|
|
|