|
СЕПТЕМВРИ
Подготовки
ОКТОМВРИ >>
|
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Дата: 05.09.2011
|
Одд. V 3
|
|
Наставна единица: Разновидност на линии - Езеро - молив
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за разновидноста на линиите според интензитетот, дебелината, должината; да се запознаат со начините на кои се претставува простор со линија
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали, навики за правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: учениците да реализираат различни контурни, текстурни и структурни линии; креативно да компонираат односи на линии, насоки, големини и форми и да ги применуваат во ликовниот израз;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: различни предмети, репродукции
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
- Истражување на различни видови текстури (предмети од околината) - воочување на различни видови линии
- Анализа на репродукции на кои е претсавен простор, се обрнува внимание на видикот и видиковата линија
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Истакнување на мотивот
2. Наведување на принципите на поставување на пејсаж
3. Технички упатства за работа со цртачкиот материјал
4. Следење на работата на учениците, давање насоки и упатства, водење забелешки
|
Активности на учениците:
1. Доживување на мотивот:
- каква сме ја виделе површината на Охридското Езеро? (мирна, разбранувана)
2. Самостојна работа на учениците:
I група - разбранувано езеро
II група - мирно езеро
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби-лична и од другарчињата
|
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Дата: 12.09.2011
|
Одд. V 3
|
|
Наставна единица: Форми на линии - Изработка на карта на РМакедонија (јаглен) - проектна активност
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за разновидноста на линиите според интензитетот, дебелината, должината;
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали, навики за правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: учениците да реализираат различни контурни, текстурни и структурни линии и тонски вредности на линијата;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: карта на РМакедонија, мапи
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
- поттикнување дискусија: како треба да изгледа картата на која треба да биде обележано скриено богатство (стара хартија, краевите скинати, изгорени)
- воочување на различни видови линии и текстури - географска карта
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Поттикнување и насочување на дискусијата за мотивот
2. Технички упатства за работа со цртачкиот материјал
3. Насочување на учениците при нивната работа
4. Следење на работата на учениците, водење забелешки
|
Активности на учениците:
1. Дискусија - доживување на мотивот:
- воочување и идентификување на различни видови линии на географска карта на РМакедонија (различна дебелина, должина)
2. Проектна активност - работа во групи:
- работа во три групи при што на крајот од часот ке бидат изработени три карти на РМакедонија со формат А3
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Презентација и анализа на изработените творби, избор на најдобро изработена карта за потребите на филмскиот проект ,,Пиратите од карибите,,
|
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Дата: 19.09.2011
|
Одд. V 3
|
|
Наставна тема: Обликување во просторот, моделирање
|
|
Наставна единица: Изработка на грбот на Република Македонија - природни материјали - проектна активност
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаат со поимот релјеф, вид на релјеф - висок-низок; да научат да моделираат низок релјеф;
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали, навики за правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: учениците да комбинираат и создаваат композиција од природни материјали (семиња, листови, плодови; да воочуваат и разликуваат вид на релјеф (висок-низок); да моделираат низок релјеф;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: слики, семиња, листови, лепак, ножички
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
- Истражување на различни видови рељеф (предмети од околината)
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Истакнување на мотивот
2. Анализа на градбата на грбот на Република Македонија - градба и значење
3. Технички упатства за работа со материјалите
4. Следење на работата на учениците, давање насоки и упатства, водење забелешки
|
Активности на учениците:
1. Доживување на мотивот:
- анализа на градбата на грбот на Република Македонија
- материјали кои можат да се употребат: пченични зрнца, чашки од афион. листови од растенија, текстилна трака со народен вез
2. Проектна активност - работа во групи:
- работа во три групи - изработка на грбот на Република Македонија
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Презентација и анализа на изработените творби по групи, проценка на изработените творби - лична и од другарчињата
|
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Дата: 19.09.2011
|
Одд. V 3
|
|
Наставна тема: Обликување во просторот, моделирање
|
|
Наставна единица: Изработка на грбот на Република Македонија - природни материјали - проектна активност
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаат со поимот релјеф, вид на релјеф - висок-низок; да научат да моделираат низок релјеф;
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали, навики за правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: учениците да комбинираат и создаваат композиција од природни материјали (семиња, листови, плодови; да воочуваат и разликуваат вид на релјеф (висок-низок); да моделираат низок релјеф;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: слики, семиња, листови, лепак, ножички
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
- Истражување на различни видови рељеф (предмети од околината)
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Истакнување на мотивот
2. Анализа на градбата на грбот на Република Македонија - градба и значење
3. Технички упатства за работа со материјалите
4. Следење на работата на учениците, давање насоки и упатства, водење забелешки
|
Активности на учениците:
1. Доживување на мотивот:
- анализа на градбата на грбот на Република Македонија
- материјали кои можат да се употребат: пченични зрнца, чашки од афион. листови од растенија, текстилна трака со народен вез
2. Проектна активност - работа во групи:
- работа во три групи - изработка на грбот на Република Македонија
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Презентација и анализа на изработените творби по групи, проценка на изработените творби - лична и од другарчињата
|
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Дата: 26.09.2011
|
Одд. V 3
|
|
Наставна тема: Обликување во просторот, моделирање
|
|
Наставна единица: Волумен - моделирање на низок рељеф - со втиснување гребење и длабење - златна маска
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаат со поимот релјеф, вид на релјеф - висок-низок; да научат да моделираат низок релјеф;
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали, навики за правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: учениците да воочуваат, опишуваат и моделираат волумен (испапчен-вдлабнат); да ја усовршуваат мануелната способност и различните постапки за работа;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: картон, лепак, ножички
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
- Истражување на различни видови рељеф (предмети од околината)
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Истакнување на мотивот
2. Анализа на градбата на златната маска - слики
3. Технички упатства за работа со материјалите
4. Следење на работата на учениците, давање насоки и упатства, водење забелешки
|
Активности на учениците:
1. Доживување на мотивот:
- анализа на градбата на златната маска
- воочување: испапчен и вдлабнат волумен
2. Проектна активност - работа во групи:
- работа во три групи - изработка на златната маска
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Презентација и анализа на изработените творби, избор на најдобро изработена маска за потребите на филмскиот проект ,,Пиратите од карибите,,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|