|
ОКТОМВРИ
Подготовки Ноември >>
|
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Дата: 15.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Цртање на зеленчукови растенија (пиперка, домат, морков)
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да се запознаат со линијата и нејзината разновидност: долга и куса линија, отворена, затворена, тенка, дебела, испрекината; креативно да ја применуваат во ликовниот израз при цртање на контури и текстури на зеленчукови растенија и плодови
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: учениците да реализираат различни видови линии и креативно да ги компонираат во различни односи, насоки, големини и форми и да ги применуваат во ликовниот израз;
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: зеленчукови плодови (пиперка, домат, морков), блок, молив
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
- Кажување на гатанки за зеленчук, каде расте зеленчукот (корелација со македонски јазик и запознавање на околината)
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Истакнување на мотивот
2. Истражување на различни видови зеленчукови плодови - воочување форма и различни видови линии
3. Технички упатства за работа со цртачкиот материјал
4. Следење на работата на учениците, давање насоки и упатства, водење забелешки
|
Активности на учениците:
1. Истражувачки активности:
- воочување форма, боја на зеленчукови плодови (пиперка, домат, морков)
2. Дискусија: какви линии ќе употребиме за да ги нацртаме зеленчуковите плодови:
- долги и куси,
- отворени, затворени,
- тенки, дебели,
- испрекинати
3. Самостојна работа на учениците
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби -лична и од другарчињата
|
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Дата: 22.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Шаблон - Лисја од растенија - природни материјали за печатење
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да научат дека со кој било предмет премачкан со боја може да се направи и добие негов отпечаток;
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: учениците самостојно да го држат печатот и да прават отпечатоци; да ја регулираат и контролираат силата (притисок, стисок) на дланката и да развијат чувство на ритмичко движење на раката
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: листови од растенија, темперни бои, четка, блок
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
- Боите на шумата во есен (корелација со македонски јазик)
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Запознавање со поимите: печатење, шаблон
2. Запознавање со постапката за печатење
3. Технички упатства за работа со материјалите
4. Следење на работата на учениците, давање насоки и упатства, водење забелешки
|
Активности на учениците:
Работа во групи
1. Истражувачки активности:
- воочување форма, боја, текстура на листовите
2. Практична работа:
- истиснување на соодветна темперна боја врз палетата
- премачкување на листот со боја,
- правење отпечаток
3. Самостојна работа на учениците: изработка на шара, птица, животно
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби -лична и од другарчињата
|
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Дата: 24.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Работа со фломастер - грозд
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за линијата и нејзината разновидност: отворена, затворена, тенка, дебела, долга и куса линија, испрекината; креативно да ја применуваат во ликовниот израз при цртање на контури и текстури на овошнии плодови
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: учениците фокусирано да ја набљудуваат околината, да реализираат различни видови линии (отворени, затворени) и креативно да ги компонираат во различни односи и големини; да стекнат поголема контрола и сигурност на движењето на раката
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: грозд,блок, молив
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 10’
|
|
- Кажување на гатанки и песнички за грозјето, (корелација со македонски јазик)
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 25’
|
|
Активности на наставникот:
1. Истакнување на мотивот
2. Истражување на различни видови грозје - воочување на формата на гроздот и забележување видови линии
3. Технички упатства за работа со цртачкиот материјал
4. Следење на работата на учениците, давање насоки и упатства, водење забелешки
|
Активности на учениците:
1. Истражувачки активности:
- воочување на формата на различни видови гроздови, боја на зрната
2. Дискусија:
- какви линии ќе употребиме за да го нацртаме гроздот: отворени – затворени
- каква боја на фломастер ќе употребиме за цртење
3. Самостојна работа на учениците
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби -лична и од другарчињата
|
|
|
Наставен предмет: Ликовно образование
|
Дата: 31.10.2012
|
Одд. I 3
|
|
Наставна единица: Шаблон- Ластовичка ( боење )-основни материјали за печатење
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
образовни: учениците да научат дека со кој било предмет премачкан со боја може да се направи и добие негов отпечаток;
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: учениците самостојно да го држат печатот и да прават отпечатоци; да ја регулираат и контролираат силата (притисок, стисок) на дланката и да развијат чувство на ритмичко движење на раката
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наст.-тех. средства
|
|
ТР
|
ТМ
|
ПР
|
ПБ
|
ЛП
|
ДИ
|
ВТ
|
ФР
|
ИН
|
ИНД
|
ГФ
|
РД
|
ПС
|
МС
|
СФА
|
НЛ
|
СФА: слика на ластовичка, темперни бои, четка, блок
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
(воведен дел) - 5’
|
|
- Што се случува со птиците во есен (корелација со македонски јазик)
- истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
(главен дел) - 30’
|
|
Активности на наставникот:
1. Запознавање со поимите: печатење, шаблон
2. Запознавање со постапката за печатење
3. Технички упатства за работа со материјалите
4. Следење на работата на учениците, давање насоки и упатства, водење забелешки
|
Активности на учениците:
Работа во групи
1. Практична работа:
- Цртање на печатот врз подлога
- сечење,
- правење отпечаток
2. Истражувачки активности:
- воочување форма, боја, текстура на печатот
3. Самостојна работа на учениците
|
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА (наставник, ученици)
(завршен дел) - 5’
|
|
Презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби -лична и од другарчињата
|
|
|