|
ДЕКЕМВРИ
Подготовки
<< НОЕМВРИ
|
|
|
Предмет: Ликовно образование
|
Дата:04.12.2008
|
Одд: II в
|
|
Наставна тема: Обликување во просторот, моделирање и градење
|
|
Наставна единица: Композиција на предмети во просториите од домот - пластелин
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
Образовни: - учениците да се запознаат со ликовните карактеристики на формите, да ја набљудуваат и истражуваат околината и да ги забележуваат ликовните елементи и карактеристики на објектите и предметите во домот
|
|
воспитни: - создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа
-развивање на чувство на припадност кон домот и семејството
|
|
функционални: -да создаваат и естетски креираат макети на предмети од домот; да ги воочуваат геометриските форми од кои се создадени објектите и истите да ги репродуцираат
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС ТВ НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
|
кој мебел е карактеристичен за одредена просторија во домот - корелација со ЗО
истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
|
Работа во групи (пластелин):
I група - мебел за уредување на собата за дневен престој
II група - мебел за уредување на кујна
III група - мебел за уредување на детска соба
IV група - мебел за уредување на спална соба
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Следење на активноста на учениците - евидентен лист
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Поставување на изработените творби, во одредената просторија, по групи во изработена макета од куќичка
|
|
|
Предмет: Ликовно образование
|
Дата:11.12.2008
|
Одд: IIв
|
|
Наставна тема: Цртање
|
|
Наставна единица: Видови линии во ликовните дела на познатите светски сликари - презентација
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да стекнат знаења за линијата како контурна линија, да ја разликуваат според дебелина, правец, интензитет; да се запознаат со карактерот на линијата во некои од делата на познатите светски мајстори
|
|
воспитни: создавање интерес за делата на светслите ликовни уметници; создавање на култура за следење, доживување и естетско проценување на ликовно дело
|
|
функционални: кај учениците да се развие осетливост за доживување и перцепција на линијата; учениците да истражуваат, воочуваат и идентификуваат текстурни линии; да го определуваат карактерот на линијата во делата на познатите светски мајстори
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС ТВ НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
|
Какви линии среќаваме во природата - насочен разговор
Истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
|
1. PowerPoint презентација (LCD, лап топ):
-15 дела од познати светски уметници (Леонардо да Винчи, Ван Гог, Пабло Пикасо идр.) забележување на контурна линија и карактер на линијата
-разговор за секое дело преку прашања и одговори при што учениците ги искажуваат впечатоците, воочуваат и именуваат линии и се запознаваат со карактерот на линијата
2. Следење на презентацијата повторно со цел да се утврдат стекнатите знаења
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Систем од прашања и одговори
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Што научивме за линијата - исцртување на линии различни по карактер според барање (нацртајте тенка долга линија, дебела кратка и сл.)
|
|
|
Предмет: Ликовно образование
|
Дата:18.12.2008
|
Одд: IIв
|
|
Наставна тема: Цртање
|
|
Наставна единица: Цртање - ритам на линии - новогодишни украси
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да ги повторат, систематизираат и прошират стекнатите знаења за контурната линија и карактерот на линијата: дебелина, правец, интензитет;
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа; создавање интерес за доживување и естетско проценување на ликовно дело
|
|
функционални: кај учениците да се развие осетливост за доживување и перцепција на линијата; учениците да истражуваат, воочуваат и идентификуваат контурни линии; при ликовното изразување да употребуваат линии различни по карактер
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС ТВ НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
|
-Какви линии имаа употребено уметниците во своите дела - повторување на стекнатите знаења од презентацијата на минатиот час
- Истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
|
I Истакнување на мотивот - новогодишни украси
1. какви линии ќе употребиме за да го изработиме цртежот:
- ритам на форми и линии
- контурна линија (круг - лампиони; правоаголник - подароци,
триаголник - новогодишна капа)
- линии различни според карактер и интензитет - тенки,
дебели, криви, прави
II Самостојна работа на учениците
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Лична презентација и анализа на изработените творби, проценка на изработените творби - какви линии употребив во својот цртеж
|
|
| |
|
Предмет: Ликовно образование
|
Дата:25.12.2008
|
Одд: IIв
|
|
Наставна тема: Сликање
|
|
Наставна единица: Новогодишна ноќ - контраст светло - темно
|
|
Тип на часот:
|
ОБ
|
УВ
|
УТ
|
ПО
|
СТ
|
КО
|
|
Цели и задачи:
|
|
образовни: учениците да се запознаат со контраста на боите: светло - темно, да се запознаат со контраста како карактеристика на боите во природата и да ја применуваат во ликовното изразување
|
|
воспитни: создавање на хигиенски навики при работа со ликовните материјали , правилно и штедливо користење на материјалите за работа
|
|
функционални: да ја воочуваат, идентификуваат и разликуваат контраста на боите како светло - темно; да го применуваат контрастот при ликовното изразување; да експериментираат и компонираат со ликовните материјали
|
|
ЕЛЕМЕНТИ НА СОВРЕМЕНА ОБРАЗОВНА ТЕХНОЛОГИЈА
|
|
Видови настава
|
Наставни методи
|
Наставни форми
|
Наставно-тех.средства
|
|
ТР ТМ ПР ПБ
|
ЛП ДИ ВТ
|
ФР ИН ИНД ГФ РД
|
ПС КС ТВ НЛ
|
|
ПОДГОТОВКИ НА УСЛОВИ И СРЕДСТВА ЗА РАБОТА
( воведен дел )
|
|
Како ја замислуваме Новогодишната ноќ во нашиот град; како изгледа навечер осветлената чаршија и плоштадот во Охрид - насочен разговор
Истакнување на целта на часот
|
|
ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТИ НА ЧАСОТ
( главен дел )
|
|
1. Што е темно (небо), а што светло(светилки, украси и сијалички, осветлени прозорци)?
-истакнување на мотивот
2. Самостојна работа на учениците:
- композиција
- самостојна работа
|
|
СРЕДСТВА И ПОСТАПКИ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
|
|
Воочување на разлики меѓу светло - темно; евидентна листа
|
|
КОНСТАТАЦИИ, ОБВРСКИ И ЗАДОЛЖЕНИЈА(наставник,ученици)
( завршен дел )
|
|
Презентација и анализа на собраните слики, проценка-лична и од другарчињата
|
|
|