Од нашата училница

Програмско подрачје: ЦРТАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Именува и набројува подлога и цртачки материјали (хартија, молив, дрвени боички)
• Се оспособува да го владее движењето на раката при цртањето
• Именува и црта линии со различна дебелина и насока

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Ученикот правилно ја одредува подлогата за цртање и користи различни моливи при цртањето
• Ги разликува линиите според дебелината и насоката и ги применува на барање на наставникот
• Ученикот го владее движењето на раката при цртањето

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Користи различни моливи за добивање на разновидни линии
• Правилно ги применува линиите со различна дебелина и насока при реализација на мотивите
• Ученикот со сигурност ја движи раката при цртањето

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Објаснува кои моливи за какви линии ги употребил при цртањето
• Прецизно применува и комбинира линии со различна дебелина, насока и интензитет
• Ја контролира раката при цртањето и богато графички се изразува

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: ЦРТАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Ги забележува објектите при набљудување и нивниот распоред во просторот
• Претставува предмети и објекти од непосредната околина
• Воочува некои од односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад
• Ги именува објектите, предметите и ликовите при објаснување што нацртал

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Ги забележува објектите при набљудување, нивната форма, големина и нивниот однос во просторот
• Ја запазува формата и некои детаљи при цртање на предметите и објектите
• Ученикот ги воочува односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад
• Ги именува објектите, предметите, ликовите и нивните односи при објаснување што нацртал

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• фокусирано ја набљудува непосредната околина и забележува детаљи кај објектите
• Ги запазува пропорционалните односи на предметите при цртањето (односи на големина на објектот, помеѓу објектите)
• Правилно ги идентификува односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад,
• Објаснува што нацртал: именува објекти, предмети, големини форми, детаљи и ликови и нивните односи

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• користи лупа и фокусирано ја набљудува непосредната околина
• Просторно ги организира објектите на подлогата при цртањето запазувајќи ја нивната прорпорција, деталите
• Го објаснува односот на поставеноста на објектите на подлогата: што и зошто е горе, долу, лево, десно, пред, зад

• Ја бјаснува фабулата на цртежот

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: ЦРТАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Илустрира дадена содржина по дадени насоки
• Запазува некои од односите на објектите на подлогата при цртањето: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад
• Црта линии со различна дебелина и насока
• Ги именува објектите, предметите и ликовите при објаснување што нацртал

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Самостојно црта при илустрирање на дадена содржина
• Ученикот ги запазува односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад
• Ја запазува формата и некои детаљи при цртање на предметите и објектите
• Ги именува објектите, предметите, ликовите и нивните односи при објаснување што нацртал

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Црта и ја објаснува илустрацијата на дадена содржина
• Ученикот правилно ги претставува односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад,
• Ги запазува пропорционалните односи на предметите при цртањето (односи на големина на објектот, помеѓу објектите)
• Објаснува што нацртал: именува објекти, предмети, големини форми, детаљи и ликови и нивните односи

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Го решава поставениот ликовен проблем и изработува оригинални илустрации на дадена содржина (текст, музика, анегдота)
• Го објаснува односот на поставеноста на објектите на подлогата: што и зошто е горе, долу, лево, десно, пред, зад
• Ученикот просторно ги организира објектите на подлогата при цртањето запазувајќи ја нивната прорпорција, деталите
• Ја бјаснува фабулата на цртежот

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: ЦРТАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Црта индивидуално
• Именува и набројува подлога и цртачки материјали (хартија, молив, дрвени боички)
• Именува и црта линии со различна дебелина и насока
• Претставува предмети и објекти од непосредната околина

• Ученикот воочува некои од односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Црта индивидуално и групно
• Ученикот правилно ја одредува подлогата за цртање и користи различни моливи при цртањето
• Ги разликува линиите според дебелината и насоката и ги применува на барање на наставникот
• Ја запазува формата и некои детаљи при цртање на предметите и објектите
• Ученикот ги воочува односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Црта индивидуално, тандемски и групно

• Користи различни моливи за добивање на разновидни линии
• Правилно ги применува линиите со различна дебелина и насока при реализација на мотивите
• Ги запазува пропорционалните односи на предметите при цртањето (односи на големина на објектот, помеѓу објектите)
• Ученикот правилно ги идентификува односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад,

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Ги организира активностите и ја координира работата на другите при тандемско и групно цртање

• Објаснува кои моливи за какви линии ги употребил при цртањето
• Прецизно применува и комбинира линии со различна дебелина, насока и интензитет
• Ученикот просторно ги организира објектите на подлогата при цртањето запазувајќи ја нивната прорпорција, деталите
• Го објаснува односот на поставеноста на објектите на подлогата: што и зошто е горе, долу, лево, десно, пред, зад

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: ЦРТАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Именува и црта линии со различна дебелина и насока
• Претставува предмети и објекти од непосредната околина
• Ученикот воочува некои од односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Ученикот правилно ја одредува подлогата за цртање и користи различни моливи при цртањето
• Ги разликува линиите според дебелината и насоката и ги применува на барање на наставникот
• Ја запазува формата и некои детаљи при цртање на предметите и објектите
• Ученикот ги воочува односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Користи различни моливи за добивање на разновидни линии
• Правилно ги применува линиите со различна дебелина и насока при реализација на мотивите
• Ги запазува пропорционалните односи на предметите при цртањето (односи на големина на објектот, помеѓу објектите)
• Ученикот правилно ги идентификува односите на објектите на подлогата: што е горе, што е долу, лево, десно, пред, зад

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Објаснува кои моливи за какви линии ги употребил при цртањето
• Прецизно применува и комбинира линии со различна дебелина, насока и интензитет
• Ученикот просторно ги организира објектите на подлогата при цртањето запазувајќи ја нивната прорпорција, деталите
• Го објаснува односот на поставеноста на објектите на подлогата: што и зошто е горе, долу, лево, десно, пред, зад

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: СЛИКАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Именува и набројува подлоги и сликарски материјали (хартија, темперни бои, водени бои, четка, платно)
• Ја држи четката и ја движи раката при сликањето
• Воочува во непосредната околина светло темно
• Разликува цртеж и слика

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Ученикот правилно ја одредува подлогата за сликање на лист од блок
• Го владее движењето на раката при сликањето
• Претставува со боја светло темно
• Ја запазува хигиената на просторот при работа
• Знае да објасни што треба да слика

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Правилно го користи сликарскиот материјал
• Со сигурност ја движи раката при сликањето
• Умее да се грижи за хигиената на просторот
• Приборот го подредува на соодветното место

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Ученикот креативно твори со сликарскиот материјал
• Ја контролира раката при сликањето и богато колористички се изразува
• Знае да ја организира работата при сликањетоЗнае да објасни што насликал

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: СЛИКАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Ја држи четката и ја движи раката при сликањето
• Применува неколку бои при сликањето
• Ги препознава основните бои

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Го владее движењето на раката при сликањето
• Ги препознава и именува основните бои
• Применува чиста четка за добивање на саканата боја (го воочува мешањето на боите)

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Со сигурност ја движи раката при сликањето
• Ги именува основните бои
• Ја бои целата површина на подлогата
• Умее да се грижи за хигиената на просторот
• Приборот го подредува на соодветното место

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Ја контролира раката при сликањето и богато колористички се изразува
• Добива нијанси од основните бои
• Има чувство за соодноси на големини
• Знае да ја организира работата при сликањето
• Знае да објасни што насликал

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: СЛИКАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

 ПОМНЕЊЕ

• Ги црта, сече и лепи елементите при работата
• Изработува колажна слика

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Планира каде треба да нацрта и сече на колажната хартија
• Ги крои а потоа ги лепи елементите при работа со колаж
• Ја запазува хигиената на просторот при работа

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Максимално ја користи колажната хартија
• Ги крои а потоа ги лепи сите елементи при работа со колаж
• Умее да се грижи за хигиената на просторот
• Приборот го подредува на соодветното место

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• 
  
• Има чувство за соодноси на големини и ритам при работа со колаж
• Колоритно се изразува во техниката колаж
• Знае да ја организира работата

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: ПЕЧАТЕЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Препознава печатена форма
• Ученикот препознава и именува печат (шаблон)
• Го држи печатот и прави отпечатоци

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Препознава со кој печат (шаблон) е направен кој отпечаток
• Применува различни предмети како шаблон за печатење
• Го држи печатот и прави отпечатоци - развива чувство на ритмичко движење на раката
• Со повторување на истиот отпечаток прави шара

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Споредува отпечатоци на рапава и мазна подлога
• Знае дека сите предмети премачкани со боја даваат отисок
• Комбинира различни отпечатоци и прави шара
• Ја регулира и контролира силата (стисок) на дланката при печатење

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Заклучува дека со печатењето е можно повторување на иста форма
• Знае дека истиот предмет отпечатен од различна страна (па и со тркалање) ќе даде различни отпечатоци
• Ги комбинира отпечатоците и создава композиција
• Самостојно печати  и делумно учествува во изработка на печати (шаблони)

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: ПЕЧАТЕЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Ученикот препознава и именува печат (шаблон)
• Го држи печатот и прави отпечатоци

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Го држи печатот и прави отпечатоци
• развива чувство на ритмичко движење на раката
• Со повторување на истиот отпечаток прави шара

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Комбинира различни отпечатоци и прави шара
• Ја регулира и контролира силата (стисок) на дланката при печатење

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Знае да ја добие саканата боја (ја мие четката, става погуста боја)
• Знае дека истиот предмет отпечатен од различна страна (па и со тркалање) ќе даде различни отпечатоци
• Ги комбинира отпечатоците и создава композиција

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: МОДЕЛИРАЊЕ И ОБЛИКУВАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Ги набљудува објектите од непосредната околина
• забележува големина и форма кај објектите
• Се запознава со техниката на обликување и со материјалите со кои може да обликува

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Ја забележува текстурата кај формите и објектите од непосредната околина
• Објаснува некои постапки за обликување

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Ги набљудува формите и просторот
• Го чувствува просторот (внатре  - надвор, отворен - затворен, празно - полно)
• Твори со примена на постапките: кинење, сечење, виткање, превиткување, лепење

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Преку набљудување воочува геометриски тела и форми и различни соодноси (едни врз други, собрани, разделени)
• Преку набљудување воочува внатрешен и надворешен простор
• Обликува преку спојување, градење и конструирање  со помош на разни форми и материјали

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: МОДЕЛИРАЊЕ И ОБЛИКУВАЊЕ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Препознава и именува материјали за моделирање (глина, пластелин)
• Се запознава со техниката на обликување
• Работи индивидуално

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Самостојно моделира тродимензионални форми
• самостојно одбира материјали за обликување
• Објаснува некои постапки за обликување
• Работи индивидуално и во група

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Моделира тродимензионални форми со додавање и одземање
• Прави нови облици од материјали кои имаат поинаква намена
• Твори и создава предмети примена на постапките: кинење, сечење, виткање, превиткување, лепење

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Моделира геометриски тела и форми
• Ги комбинира формите и ги поставува во различни соодноси (едни врз други, собрани, разделени)

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: ЛИКОВНИ И ИСТРАЖУВАЧКИ АКТИВНОСТИ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Со љубопитност пристапува кон работата
• Набљудува и претпоставува при изведување на истражувачка постапка

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Со љубопитност пристапува кон работата и покажува истрајност
• Претпоставува, споредува и проверува при изведување на истражувачка постапка
• Разликува стандардна и нестандардна подлога и материјали за цртање или сликање

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• Со љубопитност и истражувачки пристапува кон работата
• Споредува, проверува и заклучува при изведување на истражувачка постапка
• Објаснува со свои зборови и проверува каква е подлогата на која ќе работи при цртањето или сликањето

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Истражувачки пристапува кон работата, експериментира, заклучува
• Ги применува основните фази во истражувачката постапка (набљудува, претпоставува, проверува, заклучува)
• Објаснува какви се можностите на подлогата и нестандардните материјали со кои ќе работи
• Умее да вреднува, проверува и заклучува

ЗАБЕЛЕШКА

Програмско подрачје: ЛИКОВНИ И ИСТРАЖУВАЧКИ АКТИВНОСТИ

Ниво на знаења и способности

СТАНДАРД

ПОМНЕЊЕ

• Црта и слика на нестандардна подлога
• Црта и слика со нестандардни материјали
• Ја менува положбата на телото во однос на подлогата при работа

ЗАБЕЛЕШКА

РАЗБИРАЊЕ

• Претпоставува, споредува и проверува при изведување на истражувачка постапка
• Разликува стандардна и нестандардна подлога и материјали за цртање или сликање
• одбира положба на своето тело во однос на подлогата додека твори

ЗАБЕЛЕШКА

ПРИМЕНУВАЊЕ

• при ликовното творење користи освен прибор, предмети и средства од непосредната околина (нестандардни ликовни материјали)
• Објаснува со свои зборови и проверува каква е подлогата на која ќе работи и проверува каква е трагата која ќе ја остават нестандардните материјали врз подлогата
• Завзема соодветна положбата на своето тело во однос на подлогата додека твори

ЗАБЕЛЕШКА

АНАЛИЗА,

СИНТЕЗА И

ВРЕДНУВАЊЕ

• Ученикот објаснува какви се можностите на подлогата и нестандардните материјали со кои ќе работи
• Ученикот може со комбинирање да обликува едноставни форми и конструкции по сопствена замисла
• Ученикот умее да вреднува, проверува и заклучува

ЗАБЕЛЕШКА