|
Критериуми за оценување на постигањата на учениците по
ЗАПОЗНАВАЊЕ НА ОКОЛИНАТА
III одделение
|
|
|
Програмско подрачје: Јас со другите и другите со мене
|
|
Ниво на знаења и способности
|
СТАНДАРД
|
|
ПОМНЕЊЕ
|
- осознава дека секоја година е повозрасен
- спознава дека луѓето кои живеат и работат заедно стапуваат во
- одредени меѓусебни односи (љубов, почитување, грижа, доверба,
- пријателство, соработка, праведност)
- ги препознава основните детски права
- да се запознае со службите и луѓето кои помагаат да се остварат
- и кои ги заштитуваат детските права
|
|
РАЗБИРАЊЕ
|
- го разбира значењето на меѓусебното разбирање
- разликува потреби и желби
- разликува детски права
|
|
ПРИМЕНУВАЊЕ
|
- се спознава себеси, својот личен напредок и своите цели
- ги почитува разликите (пол, етничка припадност, социјално потекло, надворешен изглед)
- знае да се обрати до службите и луѓето кои помагаат да се остварат
- и кои ги заштитуваат детските права
|
|
АНАЛИЗА,
СИНТЕЗА И
ВРЕДНУВАЊЕ
|
- развива самодоверба во своите способности и умеења
- ги почитува и има доверба кон другите
- ја објаснува улогата на службите за детски права
|
|
|
Програмско подрачје: Училиштето и знаењето
|
|
Ниво на знаења и способности
|
СТАНДАРД
|
|
ПОМНЕЊЕ
|
- осознава дека учењето е важно за лочниот развој
- развива навики за почитување на заедничкиот распоред на активностите во паралелката
- развива чувство на припадност кон своето училиште
|
|
РАЗБИРАЊЕ
|
- знае дека треба да добие информации од повеќе извори
- учествува во работата и задачите на одделенската заедница
|
|
ПРИМЕНУВАЊЕ
|
- осознава дека секој човек успешно учи на различен начин
- одговорно ја чува училницата, ентериерот и се грижи за училишниот двор
- придонесува за разубавување на училишниот простор
|
|
АНАЛИЗА,
СИНТЕЗА И
ВРЕДНУВАЊЕ
|
- применува различни техники на учење
- учествува во донесувањето одлуки за работата на одделенската заедница
- развива способности за тимска работа
|
|
|
Програмско подрачје: Односи во семејството
|
|
Ниво на знаења и способности
|
СТАНДАРД
|
|
ПОМНЕЊЕ
|
- ја сфаќа улoгата и значењето на семејството
- спознава различни облици на семејни заедници
- препознава родбински врски, соседи и пријатели
- препознава простории во домот
- препознава сопственост и приватност
- препознава здрава храна
- препознава вакцинирање како начин на заштита на здравјето
- препознава некои детски заболувања
- препознава пробор и средства за одрживање лична хигиен
|
|
РАЗБИРАЊЕ
|
- ги разбира различните видови на заедничко живеење
- разбира дека подмладокот во семејството се раѓа, негува, се развива
- ја разбира улогата на членовите во семејството, на пријателите и соседите
- ја разбира намената на просториите во домот
- разбира што значи приватност и сопственост
- го разбира значењето на здравата исхрана во зачувувањето на здравјето
- го разбира значењето на вакцинирањето
- разликува некои детски заболувања и нивно пренесување
- го разбира значењето на одржување на лична хигиена
|
|
ПРИМЕНУВАЊЕ
|
- ја осознава потребата од работење како услов за егзистенција на семејството
- ги почитува правилата на соживот и почитување со соседите и пријателите
- правилно ги применува просториите во домот
- објаснува што значи сопственост и приватност
- користи разновидна храна
- редовно се вакцинира
- знае да се заштити од некои детски болести
- одржува лична хигиена
|
|
АНАЛИЗА,
СИНТЕЗА И
ВРЕДНУВАЊЕ
|
- го објаснува значењето на работењето како услов за егзистенција на семејството
- проценува родово стереотипни и нестереотипни занимања
- го објаснува значењето на релациите во семејството, со соседите и пријателите
- учествува во заштитата и грижата за својот дом
- ја почитува сопственоста и приватноста на другите
- самостојно и го осмислува своето слободно време
- го проценува и објаснува значењето на правилната исхрана, личната хигиена и вакцинирањето во одржување на здравјето.
|
|
|
Програмско подрачје: Мојот роден крај
|
|
Ниво на знаења и способности
|
СТАНДАРД
|
|
ПОМНЕЊЕ
|
- знае дека со секоја општина раководи градоначалник
- знае и именува објекти од историското минато
- знае поважни датуми од нашето минато
- ги знае обележјата на Република Македонија
- набројува културни традиции на татковината
|
|
РАЗБИРАЊЕ
|
- ја именува општината и ги препознава поважните институции во неа
- опишува поважни историски настани
- ги почитува традицијата и културното наследство на својата заедница и другите заедници во својот крај
|
|
ПРИМЕНУВАЊЕ
|
- идентификува поважни објекти во општината во која живее
- искажува патриотски чувства и чувства на припадност кон својата земја
- набројува природни богатства на својата општина и татковина
|
|
АНАЛИЗА,
СИНТЕЗА И
ВРЕДНУВАЊЕ
|
- објаснува за значењето на поважните објекти во родниот крај
- наведува придобивки од случувањата во минатото
- го објаснува значењето на природните богатства за родниот крај
|
|
|
Програмско подрачје: Ја истражувам природата
|
|
Ниво на знаења и способности
|
СТАНДАРД
|
|
ПОМНЕЊЕ
|
- набројува карактеристики на почва, вода, воздух и светлина
- разликува различни звуци
|
|
РАЗБИРАЊЕ
|
- опишува карактеристики на почва, вода, воздух и светлина
- набројува различни извори на звуци
|
|
ПРИМЕНУВАЊЕ
|
- објаснува за особините на почвата, водата, воздухот и светлината
- објаснува за настанување на звукот(природни и вештачки извори)
|
|
АНАЛИЗА,
СИНТЕЗА И
ВРЕДНУВАЊЕ
|
- набљудува, истражува, споредува и заклучува за активностите во врска со почвата, водата, воздухот и светлината
|
|
|
Програмско подрачје: Одлики на животната средина
|
|
Ниво на знаења и способности
|
СТАНДАРД
|
|
ПОМНЕЊЕ
|
- го препознава изгледот на околината
- препознава делови на растение
- набројува шумски дрвја
- набројува домашни и диви животни
|
|
РАЗБИРАЊЕ
|
- го опишува изгледот на околината
- разликува делови на растение
- разликува видови растенија(шумски, ливадски и житни)
- знае како се грижи човекот за домашните животни
|
|
ПРИМЕНУВАЊЕ
|
- разбира дека растението произведува семки од кои повторно се создаваат растенија
- го знае значењето на шумските, ливадските и житните растенија
- го знае значењето на домашните и дивите животни
|
|
АНАЛИЗА,
СИНТЕЗА И
ВРЕДНУВАЊЕ
|
- објаснува некои сличности и разлики меѓу човекот, растенијата и животните
- ја објаснува заемната поврзаност и зависност на растенијата, животните и човекот
- објаснува која е користа од животните и растенијата и
- како истите да се заштитат
|
|
|
Програмско подрачје: Ориентација во времето и просторот
|
|
Ниво на знаења и способности
|
СТАНДАРД
|
|
ПОМНЕЊЕ
|
- именува и определува главни страни на светот според сонцето
- ги именува месеците во годината
- стекнува поим за часот како мерка за времето
|
|
РАЗБИРАЊЕ
|
- знае да се ориентира во просторот
- ги знае народните имиња на месеците во годината
|
|
ПРИМЕНУВАЊЕ
|
- ги именува главните карактеристики на месеците и годишните времиња
|
|
АНАЛИЗА,
СИНТЕЗА И
ВРЕДНУВАЊЕ
|
- го објаснува начинот на ориентација во просторот и начинот на мерење на времето
|
|
|
Програмско подрачје: Сообраќај
|
|
Ниво на знаења и способности
|
СТАНДАРД
|
|
ПОМНЕЊЕ
|
- препознава сообраќајни знаци во сообраќајот
|
|
РАЗБИРАЊЕ
|
- ги почитува сообраќајните знаци во реална ситуација
|
|
ПРИМЕНУВАЊЕ
|
- се прилагодува кон условите во сообраќајот
|
|
АНАЛИЗА,
СИНТЕЗА И
ВРЕДНУВАЊЕ
|
- проценува безбедна и небезбедна ситуација во сообраќајот
|
|